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1
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新生代乡村教师在地化专业发展的困境与突围 |
张燕子
高闰青
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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乡村教师工作活力的现实样态、影响因素与精准支持 |
安晓敏
韩蕊蕊
王仙红
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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乡村教师数字素养提升:价值意蕴、现实阻碍及突破路径——基于5M1E的思考 |
时聪
邱艳萍
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《继续教育研究》
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2026 |
0 |
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4
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青少年阅读素养提升的支持性因素及其类型差异——基于潜在剖面的分析与比较 |
杨帆
王曹仡超
高玉彤
管童
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《中国教育学刊》
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2025 |
0 |
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5
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嵌入性理论视域下乡村教师职业倦怠的生成逻辑与纾解路径 |
石丹淅
陈妺
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《三峡大学学报(人文社会科学版)》
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2026 |
0 |
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6
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教育家精神融入乡村教师专业发展的内在逻辑与行动方略 |
欧阳小宇
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《西北成人教育学院学报》
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2026 |
0 |
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7
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提升乡村教师素养,助力乡村教育发展 |
胡太昌
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《留学》
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2026 |
0 |
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8
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从个体权利到社会责任:全民阅读的时代价值与实践路径 |
朱永新
罗晶
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《中国教育学刊》
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2025 |
0 |
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9
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农村教师教学领导力的在地化构建 |
汤颖
邬志辉
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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10
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教育家精神融入乡村教师队伍建设的三重进路 |
周元宽
杨春萌
邹方方
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
1
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11
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乡村教师助推乡村高质量发展的“新乡贤”使命 |
程良宏
李蓉荣
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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12
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大模型赋能乡村教师专业发展:机遇、挑战与应对 |
黄涛
赵亚如
黄文娟
张振梅
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《教师教育论坛》
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2025 |
1
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13
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乡村教师数字素养何以培育与发展——基于系统性文献综述法的研究 |
邓同欢
艾嘉欣
郑海燕
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《继续教育研究》
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2025 |
4
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14
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职业认同视角下乡村青年教师专业发展困境与破解路径 |
张贤金
吴新建
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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教育强国背景下乡村教师队伍建设政策“工具-目标”适配性研究——基于2013—2024年政策文本的分析 |
牛雅惠
井西晓
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《继续教育研究》
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2025 |
1
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16
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职业认同如何影响乡村教师留任意愿:基于云南省的调查 |
王艳玲
强发瑛
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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教育数字化转型背景下乡村教师网络研修研究 |
柴亚东
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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身在乡村心在城?--乡村教师向城性流动意愿的实证调查研究 |
王涛
刘善槐
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《基础教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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乡村青年教师价值引领力的现状检视及启示 |
魏薇
刘闰之
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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乡村教师职业角色脱域的社会心理机制与空间认同重构 |
郭海洋
赵子璇
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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