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急诊科护理实习生心理弹性与死亡焦虑相关性研究
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作者 王岩 田春营 +2 位作者 陈红 王冲 马迎辉 《卫生职业教育》 2026年第1期109-112,共4页
目的调查急诊科护理实习生心理弹性与死亡焦虑现状,并分析其相关性。方法采用分层整群抽样法,选取2023年6月至2024年5月我院148名急诊科护理实习生为研究对象,采用心理弹性量表和死亡焦虑量表进行横断面调查。通过独立样本t检验、Pearso... 目的调查急诊科护理实习生心理弹性与死亡焦虑现状,并分析其相关性。方法采用分层整群抽样法,选取2023年6月至2024年5月我院148名急诊科护理实习生为研究对象,采用心理弹性量表和死亡焦虑量表进行横断面调查。通过独立样本t检验、Pearson相关分析及多元线性回归分析筛选死亡焦虑的独立预测因子。结果急诊科护理实习生心理弹性量表总分为(57.68±8.50)分、死亡焦虑量表总分为(47.28±13.27)分;女性、高频夜班(≥3次/周)及危重护理经历者的死亡焦虑水平较高(P<0.05)。心理弹性与死亡焦虑呈负相关关系,其中乐观的保护效应最强。有无危重护理经历、夜班频次及乐观是死亡焦虑的独立预测因子。结论急诊科护理实习生死亡焦虑达临床显著焦虑水平,心理弹性处于中等水平。教育工作者和管理者需要加强系统性死亡教育、制订压力源复合干预方案,从而降低急诊科护理实习生死亡焦虑水平。 展开更多
关键词 急诊科 护理实习生 心理弹性 死亡焦虑
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大学生家庭关怀与人际信任的关系研究:领悟社会支持的中介作用
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作者 王明思 刘迪 +1 位作者 陈小羽 方明 《卫生职业教育》 2026年第1期125-130,共6页
目的本研究旨在探究大学生家庭关怀与人际信任的关系,并分析领悟社会支持在其中发挥的作用。方法采用方便抽样法,从哈尔滨市抽取1125名大学生作为调查对象开展问卷调查,采用人际信任量表、家庭关怀度指数问卷和领悟社会支持量表进行测... 目的本研究旨在探究大学生家庭关怀与人际信任的关系,并分析领悟社会支持在其中发挥的作用。方法采用方便抽样法,从哈尔滨市抽取1125名大学生作为调查对象开展问卷调查,采用人际信任量表、家庭关怀度指数问卷和领悟社会支持量表进行测量和分析。使用SPSS进行独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析以及基于Bootstrap法的中介效应分析。结果研究显示,哈尔滨市大学生的人际信任水平较高。家庭关怀、人际信任、领悟社会支持三者呈正相关关系,人际信任、领悟社会支持呈正相关关系。同时,在家庭关怀与人际信任的关系中,领悟社会支持起到部分中介作用。结论哈尔滨市大学生的人际信任总体处于正常水平,但仍有18.2%的人际信任水平较低(<70分)。家庭关怀度指数可正向预测领悟社会支持和人际信任水平,这意味着通过提高家庭关怀度,可提高大学生的领悟社会支持水平,从而促进其人际信任水平的提高。因此,我们建议学校和家庭共同努力,提高家庭关怀度,以提高大学生的领悟社会支持和人际信任水平。 展开更多
关键词 大学生 家庭关怀 领悟社会支持 人际信任 中介作用
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临床医学专业本科生核心胜任力现状及影响因素分析
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作者 朱建军 王铭泽 《卫生职业教育》 2026年第1期113-116,共4页
目的探讨临床医学专业本科生核心胜任力现状及其影响因素,为我国医学教育改革提供参考。方法采用整群抽样法,于2024年12月使用一般资料问卷和核心胜任力调查量表,对南京某医科大学341名临床医学专业本科生进行调查,通过t检验、单因素分... 目的探讨临床医学专业本科生核心胜任力现状及其影响因素,为我国医学教育改革提供参考。方法采用整群抽样法,于2024年12月使用一般资料问卷和核心胜任力调查量表,对南京某医科大学341名临床医学专业本科生进行调查,通过t检验、单因素分析和多元线性回归分析核心胜任力的影响因素。结果临床医学专业本科生核心胜任力整体水平较高,核心胜任力调查量表平均得分为(4.00±0.47)分;性别、年级、政治面貌、是否主动选择临床医学专业、母亲文化程度、家庭居住地对临床医学专业本科生核心胜任力有影响(P<0.05)。结论临床医学专业本科生核心胜任力整体状况良好,医学院校应注重学生各维度能力均衡发展,着重加强新质思维培养和职业生涯规划教育,助力医学教育发展。 展开更多
关键词 临床医学专业 核心胜任力 本科生
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护理学专业本科生医学叙事能力现状及影响因素 被引量:1
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作者 杨艳艳 杨华 +5 位作者 杨艳琴 任许艳 杨明莹 倪海莲 陈娜娜 赵颖 《卫生职业教育》 2025年第19期79-82,共4页
目的了解护理学专业本科生(简称本科护生)医学叙事能力现状及影响因素,为提高本科护生医学叙事能力提供参考。方法于2024年9—10月采用便利抽样法选取云南省某高校360名大三本科护生为研究对象,采用一般资料调查问卷、医学叙事能力量表... 目的了解护理学专业本科生(简称本科护生)医学叙事能力现状及影响因素,为提高本科护生医学叙事能力提供参考。方法于2024年9—10月采用便利抽样法选取云南省某高校360名大三本科护生为研究对象,采用一般资料调查问卷、医学叙事能力量表、护理专业大学生人文关怀能力量表、护生职业认同问卷进行调查,并对结果进行分析。结果本科护生医学叙事能力量表得分为(140.04±23.61)分,护理专业大学生人文关怀能力量表得分为(92.32±20.96)分、标准化得分为(51.00±11.58)分,护生职业认同问卷得分为(62.78±11.93)分。多重线性回归结果显示,人文关怀能力、职业认同是本科护生医学叙事能力的影响因素(t=-4.60、7.04,P<0.001),可联合解释37.9%的变异。结论云南省某高校本科护生医学叙事能力较弱,护理教育者应多关注人文关怀能力弱、职业认同感低的护生,采取相应措施在培养人文关怀能力、职业认同感的同时提高其医学叙事能力。 展开更多
关键词 本科护生 医学叙事能力 人文关怀能力 职业认同
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数字儿童发展的哲学省思与多元支持生态构建 被引量:1
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作者 李玉顺 安欣 +1 位作者 白荐楠 崔楚民 《北京教育学院学报》 2025年第2期1-6,共6页
数字儿童是技术进步的历史必然产物,深刻反映了技术与儿童角色之间的互动关系。在技术赋能与风险并存的时代背景下,数字儿童的发展呈现如下三个特征:人机共生关系的深化使儿童与技术形成了前所未有的紧密联结,这种联结带来了个性化体验... 数字儿童是技术进步的历史必然产物,深刻反映了技术与儿童角色之间的互动关系。在技术赋能与风险并存的时代背景下,数字儿童的发展呈现如下三个特征:人机共生关系的深化使儿童与技术形成了前所未有的紧密联结,这种联结带来了个性化体验,但也潜藏着伦理风险;数字环境中的身份重构赋予了儿童多元化的自我表达空间,但也容易导致行为失范与价值观迷失;知识共享的便利性虽然拓展了儿童的学习边界,但也使儿童面临数字迷航的困境。为此,需要构建全社会各司其职、多元支持的育人生态,政府、学校、家庭、企业、社会等多方力量协同联动,以促进数字儿童的健康良性发展。 展开更多
关键词 数字儿童 儿童发展 人工智能
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职业院校养老照护专业学生职业核心能力现状及影响因素分析
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作者 姚娟 吴丽荣 +2 位作者 濮丽萍 黄文娟 张春梅 《卫生职业教育》 2025年第17期69-72,共4页
目的 调查职业院校养老照护专业学生职业核心能力现状及其影响因素,为职业院校养老照护人才教育教学改革提供依据。方法 采用便利抽样法,对191名职业院校养老照护专业学生进行线上问卷调查,调查工具包括一般资料调查表、养老类专业人才... 目的 调查职业院校养老照护专业学生职业核心能力现状及其影响因素,为职业院校养老照护人才教育教学改革提供依据。方法 采用便利抽样法,对191名职业院校养老照护专业学生进行线上问卷调查,调查工具包括一般资料调查表、养老类专业人才核心能力评价问卷,采用回归分析法探讨职业核心能力的影响因素。结果 职业院校养老照护专业学生养老类专业人才核心能力评价问卷总均分为(3.05±0.56)分,综合照护能力及教育培训能力维度总均分较低。多元线性回归分析显示,不同性别、是否参与养老志愿服务活动、是否有养老领域工作意愿等进入回归方程,能解释13.4%的变异,是养老照护专业学生职业核心能力的主要影响因素。结论 职业院校养老照护专业学生职业核心能力处于中等水平,日常起居照护能力和临床照护能力较弱,应注意学生综合照护能力的培养,加强产教融合,探索养老照护专业学生职业核心能力的培养路径。 展开更多
关键词 养老照护专业 职业核心能力 职业院校
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专业认同在护理本科生微专业教育及自我导向学习间的中介效应分析
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作者 郭倩文 邬若诗 +3 位作者 刘小悦 袁静 谢洁 周恒宇 《卫生职业教育》 2025年第15期138-142,共5页
目的 探讨专业认同、微专业教育及自我导向学习间的关系,为护理微专业教育的开展提供参考依据。方法 以重庆医科大学大二护理本科生为研究对象,将进行微专业教育的学生作为研究组,未进行微专业教育的学生作为对照组,使用大学生专业认同... 目的 探讨专业认同、微专业教育及自我导向学习间的关系,为护理微专业教育的开展提供参考依据。方法 以重庆医科大学大二护理本科生为研究对象,将进行微专业教育的学生作为研究组,未进行微专业教育的学生作为对照组,使用大学生专业认同问卷及自我导向学习评定量表对两组展开调查,通过Amos建立中介模型分析专业认同在微专业教育与自我导向学习间的中介效应。结果 研究组专业认同问卷总分(86.58±12.55)分,自我导向学习评定量表总分(230.82±37.59)分,均显著高于对照组。护理本科生专业认同与自我导向学习呈正相关关系,且专业认同在微专业学习与自我导向学习间发挥完全中介作用。结论 护理本科生的专业认同可以直接正向预测自我导向学习能力,微专业教育通过提升学生的专业认同水平而促进其自我导向学习能力的提升。 展开更多
关键词 护理本科生 专业认同 微专业教育 自我导向学习
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困境学生如何实现逆袭——阻力消解与动力激活的双维重构
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作者 姚继军 《江苏教育研究》 2025年第5期14-17,共4页
本研究聚焦困境学生教育逆袭的实现机制,系统剖析深层阻力、内生动力与突破路径。研究发现:制度层面的资源壁垒与文化层面的代际堕距形成双重锁定效应,导致教育系统筛选机制持续强化阶层固化;个体心理资本重构通过打破“能力实体观”认... 本研究聚焦困境学生教育逆袭的实现机制,系统剖析深层阻力、内生动力与突破路径。研究发现:制度层面的资源壁垒与文化层面的代际堕距形成双重锁定效应,导致教育系统筛选机制持续强化阶层固化;个体心理资本重构通过打破“能力实体观”认知定式,能够激活“掌握目标”导向的内驱动力;实践层面需构建家校社协同育人机制实现生态赋能,并借助数智技术创新打破资源壁垒。“阻力消解—动力激活”双维框架为推进教育公平提供了理论支撑与实践路径。 展开更多
关键词 困境学生 逆袭 阻力 动力
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中西医结合临床专业学生学习医学统计学的焦虑状况调查
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作者 王梅 张艺馨 +2 位作者 任航 刘映洁 陈峣 《卫生职业教育》 2025年第21期121-124,共4页
目的通过问卷调查,了解中医药院校本科生学习医学统计学课程的焦虑状况,探讨学生在学习过程中存在的问题,从而为提高教学质量、减轻学生课程焦虑提供科学依据。方法以辽宁中医药大学中西医结合临床专业中选修医学统计学课程的本科生为... 目的通过问卷调查,了解中医药院校本科生学习医学统计学课程的焦虑状况,探讨学生在学习过程中存在的问题,从而为提高教学质量、减轻学生课程焦虑提供科学依据。方法以辽宁中医药大学中西医结合临床专业中选修医学统计学课程的本科生为调查对象。结果共调查92名学生,统计学焦虑量表总分为(102.36±27.72)分,条目均分为(2.09±0.57)分,整体上处于中度焦虑水平,其中统计学价值判断维度条目均分最高,求助焦虑维度条目均分最低。选课原因为凑学分的学生出现中重度焦虑的人数占比是学知识学生的5.97倍。结论中医药院校本科生在医学统计学课程学习过程中存在中度焦虑,且焦虑程度受选课原因、性别等因素影响。为缓解学生焦虑情绪,教师应改进教学方法,加强与学生的沟通,增强学生的学习兴趣和自信心。 展开更多
关键词 中西医结合临床专业 医学统计学 课程焦虑 中医药院校
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高职护生老人观与服务老年人意愿的关系研究
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作者 蒋丽 《卫生职业教育》 2025年第3期120-123,共4页
目的了解高职护理专业学生(以下简称护生)的老人观(包括老年人印象和对老年人家庭作用的看法两个方面)与服务老年人意愿两者之间的关系。方法采用便利抽样法,对渭南市某高职院校护生进行问卷调查。结果高职护生老人观量表中老年人印象... 目的了解高职护理专业学生(以下简称护生)的老人观(包括老年人印象和对老年人家庭作用的看法两个方面)与服务老年人意愿两者之间的关系。方法采用便利抽样法,对渭南市某高职院校护生进行问卷调查。结果高职护生老人观量表中老年人印象总分为(56.79±8.08)分,对老年人家庭作用的看法量表总分为(55.38±18.17)分;服务老年人意愿量表总分为(62.04±12.26)分。不同人口学资料3个量表得分有所不同,高职护生服务老年人意愿与老人观各维度之间均有不同程度的正相关关系。结论高职护生老人观量表、服务老年人量表得分均处于中等水平。引导护生建立积极正面的老年人印象、正确认识老年人家庭作用,有助于增强护生服务老年人意愿。 展开更多
关键词 高职护生 老人观 服务老年人意愿 老年护理
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培育拔尖创新人才须克服“标准化”教育形态的局限
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作者 樊秀娣 张婉欣 《上海教育评估研究》 2025年第1期32-35,共4页
尽快培育一大批拔尖创新人才是我国科技自立自强的重中之重。我国长期形成的“标准化”教育形态对培育拔尖创新人才有诸多不利之处。为此,需要突破不利于学生内生驱动力发展、不利于学生非线性思维发展、不利于学生自主探索能力发展以... 尽快培育一大批拔尖创新人才是我国科技自立自强的重中之重。我国长期形成的“标准化”教育形态对培育拔尖创新人才有诸多不利之处。为此,需要突破不利于学生内生驱动力发展、不利于学生非线性思维发展、不利于学生自主探索能力发展以及教师缺乏培育拔尖创新人才专业素养等方面的局限,让具有拔尖创新潜质的学生得以健康成长。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 “标准化”教育形态 学生评价
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青少年休学问题干预的营地模式研究——基于“青春心动力”系列营地的实践探索
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作者 林静 《江苏教育研究》 2025年第5期24-28,共5页
青少年休学问题亟待关注和干预。青少年休学问题干预的营地模式以全人发展视角为框架,融合自然疗愈、关系重构与任务激活三个方面。营地模式通过“三维发展”(存在维度、关系维度、实践维度)的动态协同,显著提升了参营青少年的心理能力... 青少年休学问题亟待关注和干预。青少年休学问题干预的营地模式以全人发展视角为框架,融合自然疗愈、关系重构与任务激活三个方面。营地模式通过“三维发展”(存在维度、关系维度、实践维度)的动态协同,显著提升了参营青少年的心理能力,改善了其学业行为,并促进了其内在意义重构。其中,非评价性的自然环境、关系网络的替代性补偿与具身化的任务设计是关键作用机制。研究为突破传统干预的“病理化”倾向提供了创新路径,并提出教育“休息期”制度与三方转介机制的实践建议。 展开更多
关键词 营地模式 全人发展 休学问题干预
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神经创新学赋能创新人才培养的机制与方法 被引量:1
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作者 程璐 马庆国 王琳 《技术经济》 北大核心 2025年第4期36-48,共13页
新质生产力正加速从“要素驱动”向“创新驱动”跃迁,本文聚焦其核心需求,深入探讨神经创新学在提升人才创新能力中的内在机制及实践方法。基于生产力“三要素”理论,将创新人才视为核心要素,从微观层面剖析神经创新学对个体创新能力的... 新质生产力正加速从“要素驱动”向“创新驱动”跃迁,本文聚焦其核心需求,深入探讨神经创新学在提升人才创新能力中的内在机制及实践方法。基于生产力“三要素”理论,将创新人才视为核心要素,从微观层面剖析神经创新学对个体创新能力的作用机理。通过梳理神经科学与创新学的交叉研究,系统揭示了生理指标、情绪-认知及人格特质在创新能力形成与提升中的关键作用,并论述了神经创新学工具在动态测量、精准分析与干预个体认知行为方面的独特优势。本文进一步提出了基于“实践-人才-技术”循环与“实践-理论-实践”再创新循环的互动机制与发展模式。构建了创新人才培养的全新理论框架与实践路径,为推动新质生产力发展提供了新思路。 展开更多
关键词 神经创新学 创新人才 新质生产力 神经反馈 神经机制
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“5+3”一体化临床医学生医患沟通态度和影响因素的调查分析 被引量:3
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作者 张晨 张阿敏 张晶卉 《卫生职业教育》 2025年第5期96-99,共4页
目的调查“5+3”一体化临床医学生对医患沟通的态度和影响因素,为提高医患沟通能力提供依据。方法采用基本信息调查表和医患沟通技能态度量表,对2016—2018级176名“5+3”一体化临床医学生进行问卷调查。结果96.02%的医学生认为有必要... 目的调查“5+3”一体化临床医学生对医患沟通的态度和影响因素,为提高医患沟通能力提供依据。方法采用基本信息调查表和医患沟通技能态度量表,对2016—2018级176名“5+3”一体化临床医学生进行问卷调查。结果96.02%的医学生认为有必要学习医患沟通课程,84.66%的学习过医患沟通课程,60.23%的认为学习医患沟通课程的最佳时间是大四和大五(临床见习实习阶段)。医学生积极态度分量表平均得分为52.00(50.00,56.00)分,十分热爱医学专业是独立影响因素;消极态度分量表平均得分为34.00(31.00,37.00)分,受年级和选择医学专业的原因的影响。结论“5+3”一体化临床医学生对医患沟通比较重视,教师除通过理论授课提高医学生医患沟通技能外,还应在临床见习、实习及住院医师规范化培训阶段的教学中加强医学生医患沟通能力培养。此外要特别注意高年级、非因自己喜欢选择医学专业和不热爱医学专业学生的学习积极性及负面情绪。 展开更多
关键词 “5+3”一体化 临床医学生 医患沟通
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基础教育拔尖创新人才识别与培养的经验和探索 被引量:11
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作者 程妙婷 靳玉乐 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期177-190,305,共15页
在新时代全球竞争与科技革命的背景下,拔尖创新人才的培养对于国家战略和高质量教育体系建设至关重要。基础教育作为拔尖创新人才培养的起点,承担着早期激发学生创新潜能的基础性任务。基础教育拔尖创新人才是指具备天赋和才能的儿童,... 在新时代全球竞争与科技革命的背景下,拔尖创新人才的培养对于国家战略和高质量教育体系建设至关重要。基础教育作为拔尖创新人才培养的起点,承担着早期激发学生创新潜能的基础性任务。基础教育拔尖创新人才是指具备天赋和才能的儿童,人们对其的认识经历了智力决定观、潜能发展观、协同交互观三个演进阶段。国际上关于基础教育拔尖创新人才早期识别与培养的实践模式,主要有地方自主实施模式、国家统筹治理模式和教研协作推动学校改革模式。未来我国应致力于构建早期识别的多元评价指标体系、形成识别与培养一体化发展的动态机制,以及重视社会情感能力和个性化支持的融合培养模式等方面的探索,切实提升我国基础教育拔尖创新人才识别与培养的能力和水平。 展开更多
关键词 基础教育 拔尖创新人才 早期识别 培养举措 国际经验
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高质量发展视角下本科实习护生临床实践反思水平的影响因素分析 被引量:2
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作者 赵怡婷 张亚军 +3 位作者 庄伊楠 马玉菲 邵静雯 王树苓 《卫生职业教育》 2025年第7期78-82,共5页
目的分析高质量发展视角下本科实习护生临床实践反思水平现状,并探究其影响因素,以期为护理教育者提升护生临床实践反思水平提供借鉴。方法使用一般资料调查表、护生临床实践反思问卷、护理职业价值观量表,对天津市三级甲等医院543名本... 目的分析高质量发展视角下本科实习护生临床实践反思水平现状,并探究其影响因素,以期为护理教育者提升护生临床实践反思水平提供借鉴。方法使用一般资料调查表、护生临床实践反思问卷、护理职业价值观量表,对天津市三级甲等医院543名本科实习护生进行调查。结果本科实习护生临床实践反思问卷得分为(138.25±21.88)分,护理职业价值观量表得分为(96.16±17.68)分;相关性分析结果表明,本科实习护生的临床实践反思水平与护理职业价值观存在正相关关系(r=0.822,P<0.05);多元线性回归分析显示,与父母关系是否融洽、选择护理专业方式、护理职业价值观是本科实习护生临床实践反思水平的影响因素。结论本科实习护生临床实践反思水平中等偏上,建议护理教育者重视护生在临床实践中的反思技能训练,通过多种方式引导其形成正确的职业价值观,最大限度地提高临床实践反思水平。 展开更多
关键词 高质量发展 本科实习护生 临床实践反思 职业价值观
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基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径研究 被引量:1
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作者 郭虹丽 王再丽 +1 位作者 陈雪凤 杨冬升 《西部素质教育》 2025年第5期84-87,共4页
文章首先阐述了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师的必要性,然后分析了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师存在的问题,最后提出了基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径,包括明... 文章首先阐述了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师的必要性,然后分析了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师存在的问题,最后提出了基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径,包括明确培养目标,进行特色化培养;优化课程设置,进行针对性培养;壮大“双师型”教师队伍,进行有效性培养;等等。 展开更多
关键词 职业技术教育专业硕士研究生 “双师型”教师 职业院校
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“00后”医学生思想行为特点调查报告——以新疆医科大学为例 被引量:1
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作者 王文翔 貊雪霞 +2 位作者 刘广超 张闻烙 朱琳 《卫生职业教育》 2025年第5期122-125,共4页
通过问卷调查的方式对“00后”医学生思想行为特点进行全面分析,有针对性地提出医学院校教育引导对策,提高思想政治教育工作的针对性和实效性,进而增强思想政治教育效果。“00后”医学生在思想观念、学习态度、价值观等方面体现出了独... 通过问卷调查的方式对“00后”医学生思想行为特点进行全面分析,有针对性地提出医学院校教育引导对策,提高思想政治教育工作的针对性和实效性,进而增强思想政治教育效果。“00后”医学生在思想观念、学习态度、价值观等方面体现出了独有的特征,他们更加重视个人素养及机遇,看重诚实守信、助人为乐等品质,并且能积极学习,提升个人能力;此外,“00后”医学生也关注国家大事,能积极参与志愿服务活动,有较强的传统文化认同感。总体而言,“00后”医学生思想积极向上,但也需要关注和引导。 展开更多
关键词 00后 医学生 思想行为
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中学生对增值评价的认知与接受研究——基于6857名学生的调查分析
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作者 沈霞娟 孙发勤 王聪颖 《基础教育》 北大核心 2025年第2期81-93,共13页
以评促学视域下,学生作为增值评价最重要的数据来源和服务对象,其认知水平和接受程度将直接影响增值评价的应用成效,是教育评价改革过程中亟需关注的参与群体。文章基于融合自我效能感的UTAUT2扩展模型,对江苏、河南、陕西三省的6857名... 以评促学视域下,学生作为增值评价最重要的数据来源和服务对象,其认知水平和接受程度将直接影响增值评价的应用成效,是教育评价改革过程中亟需关注的参与群体。文章基于融合自我效能感的UTAUT2扩展模型,对江苏、河南、陕西三省的6857名中学生开展问卷调查。结果发现:①中学生能够认识到增值评价的重要价值和意义,总体接受意愿处在中等偏上水平。②中学生缺乏对增值评价内涵的深刻理解,出现浅知与厚望并存的失配现象。③不同性别、经验、年级、城乡分布和学业水平的中学生,增值评价接受意愿存在显著差异。④研究模型对增值评价行为意愿的总体解释方差为85.9%。内部因素中,自我效能感是增值评价接受度的最佳预测变量,同时轻松、愉悦的评价体验能够通过满足享乐动机有效提高增值评价接受度;外部因素中,社会关系中重要他人的肯定和支持对增值评价接受度的正向影响作用显著。最后,从重塑评价自信、加强引领示范、完善促成条件三个方面阐释了提升中学生增值评价接受度的具体建议,旨在推进增值评价在基础教育中的深入应用。 展开更多
关键词 中学生 增值评价 认知 接受 UTAUT2
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大学生亚健康现状与手机依赖程度关联性研究及影响因素分析——以某医科大学为例
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作者 陈俊霖 徐伟宏 +4 位作者 谭嘉辉 许松青 林爱华 范阳东 夏怡 《卫生职业教育》 2025年第21期125-129,共5页
目的了解大学生亚健康现状与手机依赖程度,并探讨二者的关联性及亚健康状态的影响因素,为提升大学生健康水平提供参考。方法采用亚健康自评表、手机依赖指数量表调查大学生亚健康状态与手机依赖程度。结果(1)大学生亚健康检出率为54.5%... 目的了解大学生亚健康现状与手机依赖程度,并探讨二者的关联性及亚健康状态的影响因素,为提升大学生健康水平提供参考。方法采用亚健康自评表、手机依赖指数量表调查大学生亚健康状态与手机依赖程度。结果(1)大学生亚健康检出率为54.5%,不同年级、专业、主观睡眠质量及主观压力状况的大学生亚健康状态比较差异有统计学意义(P<0.05);(2)大学生亚健康状态与手机依赖程度呈显著正相关关系,在控制年级、专业、主观睡眠质量、主观压力状况等干扰因素后,手机依赖程度对亚健康状态有显著影响,手机依赖越严重,亚健康状态也越严重;(3)手机使用情况与亚健康状态呈正相关关系,失控性与逃避性手机使用情况越严重,亚健康状态也越严重。结论大学生亚健康状态较为普遍,手机依赖程度较严重。 展开更多
关键词 大学生 亚健康状态 手机依赖程度
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