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1
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新生代乡村教师在地化专业发展的困境与突围 |
张燕子
高闰青
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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高师院校学前教育专业课程设置改革研究——基于《幼儿园教师专业标准》 |
高闰青
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
59
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3
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卓越教师“三位一体”协同培养模式的实践探索 |
高闰青
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
41
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4
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中国传统文化的主要内容、基本特性及其价值意义——专访胡德海先生 |
高闰青
胡德海
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《当代教育与文化》
北大核心
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2020 |
3
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5
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“国培计划”置换脱产研修项目培训体系的构建 |
高闰青
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
20
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6
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课堂教学：让学生诗意地存在 |
高闰青
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2007 |
12
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7
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人本主义教育思潮与主体性教学 |
高闰青
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《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2006 |
15
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8
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新时代卓越幼儿教师职前培养的着力点 |
高闰青
高一喆
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
12
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9
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家校社协同育人的意义、现实问题及机制建设 |
高闰青
田道敏
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
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2023 |
67
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10
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论农村小学全科教师培养的着力点 |
高闰青
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2018 |
12
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11
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试论主体性体育教学的实施 |
高闰青
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《教育探索》
北大核心
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2004 |
7
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12
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“以人为本”:确立教育目标的终极依据 |
高闰青
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《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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13
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小学全科教师培养路径探析 |
高闰青
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《当代教育与文化》
北大核心
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2018 |
9
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14
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现代教育中人的价值存在的失却与重建 |
高闰青
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2007 |
6
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15
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“双高计划”背景下专业群的组建逻辑与建设策略——以小学教育专业群为例 |
高闰青
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《当代教育与文化》
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2021 |
11
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16
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高等师范院校实践教学体系构建研究——以焦作师范高等专科学校学前教育专业为例 |
高闰青
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《大学（研究）》
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2012 |
23
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“幼教国培”:助推农村幼儿教师专业成长——基于焦作师范高等专科学校的实践与探索 |
高闰青
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《周口师范学院学报》
CAS
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2013 |
4
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18
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教育学理论体系的研究与建构——胡德海教育学思想评述 |
高闰青
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2007 |
3
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19
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教育规训化现象的现实考察与分析 |
高闰青
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2008 |
2
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20
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打造精品“幼教国培计划”示范引领学前教师教育职前职后一体化——农村幼儿骨干教师置换脱产研修项目培训体系构建 |
高闰青
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《天津市教科院学报》
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2013 |
10
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