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网络自主学习与元认知发展策略被引量：49

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摘要本文在分析网络环境自主学习的基础上,论述了自主学习与元认知发展之间的关系。通过元认知角度分析自主学习过程之后,提出了培养学生的元认知能力是促进学生自主学习开展的关键因素,并提出通过加强网络环境支持系统设计促进元认知发展的策略。

作者钱玲范宁

机构地区河北大学教科院

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期64-66,共3页 China Educational Technology

关键词自主学习元认知发展学习支持系统网络教育

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国电化教育

2004年第4期

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