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调动学生自主学习潜能，接着科学思维能力

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摘要在教学实验中如何“授之以渔”，最大限度地提高学生的自主学习能力，开发学生的智力，使其能在大学学习阶段得到更多锻炼和启迪，培养提高其动手能力和科学思维能力，这是教育改革一直思考的问题。

作者汤浩

机构地区中国医科大学生理教研究

出处《生理通讯》 2004年第2期47-48,共2页

关键词教学实验学生科学思维实验报告生理学

分类号 Q4-45 [生物学—生理学]

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生理通讯

2004年第2期

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