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变难为易,激发学习兴趣和学习潜能

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摘要本文例谈如何把高中生物学教材中难懂难记难用的知识化抽象为形象,让学生＂易＂懂;化多为少,让学生＂易＂记;化繁为简,让学生＂易＂用,从而激发学生的学习兴趣和学习潜能。

作者张清莲

机构地区广东省高州市高州中学

出处《生物学教学》 2014年第10期17-18,共2页 Biology Teaching

关键词高中生物学教材学习兴趣学习潜能

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2014年第10期

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