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“三学三高”教学模式的探索被引量：5

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摘要现代教学模式的构建不能仅从教学方式的改革来思考，要从开发学生的潜能和促进教学内容、教学方式、教学手段的完美结合来探索。上海中学“三学三高”教学模式是立足于此的一种尝试。“三学”是主动、严谨、踏实、创新的学风，自主、理解、内化、探究的学法，基础厚、能力强、潜力大的学力。“三高”是高立意、高思辨、高互动。“三学三高”模式是建立在“乐育菁英”理念、成功智力理论与优质教学理论基础之上的，形成了比较系统的运行机制与操作策略。

作者唐盛昌李英

机构地区上海中学

出处《上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版）》 2004年第1期19-24,共6页

关键词教学模式教学方式教学内容教学手段教学理论操作策略基础教育

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版）

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