摘要
农林院校为提高学生人文素质增开了大量的人文社科课程,随之也暴露出不少问题,如课程设置具有随意性,学科化倾向较重,课程之间缺乏联系;教学内容和教学方法的改革因人而异,较为零散;缺乏相关的配套制度与校园文化环境等。文章从课程设置、教学內容、教学方法、外部环境等方面提出了对农林专业人文社科系列课程进行整合优化的一些设想。
出处
《华中农业大学学报（社会科学版）》
2003年第3期94-96,99,共4页
Journal of Huazhong Agricultural University(Social Sciences Edition)
基金
教育部项目"高等农林院校农林本科专业人文社会科学系列课程整合优化研究与实践"[A0121]
