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高师教育学教学实效性反思与策略分析
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摘要
当前高师教育学正处于社会需求与客观条件促变、待变和变化的状态,在变化的过程存在着各种问题,严重地 影响了教育学教学的实效性。基于对教育学教学与课程建设中问题的分析,确定解决的策略有助于发挥教育学应有的 价值。
作者
鲍谧清
机构地区
齐齐哈尔大学人文学院教育教研部
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2004年第3期59-60,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
高师教育学
实效性
问题分析
策略
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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2004年 第3期
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