摘要
随着信息技术的发展,多媒体在课堂教学中的应用越来越普遍,我们无需怀疑多媒体教学的优越性,但在教学实践中,我们常常走进了误区,不能正视多媒体教学的弊端,不能有效地避其所短,用其所长。本文就当前思想品德课教学中应用多媒体的一些常见误区作一透析,以期同行们在应用多煤体教学时引起注意,以便更好地发挥多煤体在思想品德课教学中的优势。一、单纯的人机对话妨碍了师生的情感互动思想品德课教学,根本的任务不在于知识的传授和技能的培养,而是通过师生的情感互动,让学生对所学习的思想道德观念和道德规范等有所体验和感悟,从而引起心灵的震动。因此思想品德课教学应该更多地关注"人性关怀"与"人文关照"。
出处
《科技资讯》
2006年第10期106-106,共1页
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