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从北大“末位淘汰制”看高等教育管理的本质特点被引量：3

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摘要在高等教育领域里引进“末位淘汰制”正确与否?它是否应该直接作用于高等教育的培养主体———大学生身上?它将对我们的教育目标产生什么样的影响?这些都是必须要解决却一时无法下定论的问题。我们不能全部照搬并将其滥用,但也不能全盘否认,而应在分析、探索、实践中找出它们的本质和规律,将其与我国高等教育的管理现状结合起来,在实践和理论上形成自己的特色。

作者刘晓琴

机构地区中山大学教科所

出处《成人教育》 2004年第2期3-5,共3页 Adult Education

关键词末位淘汰制高等教育人才培养激励理论北京大学绩效评估学校管理

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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