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分层教学模式初探被引量：5

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摘要学生的行为习惯、智力水平、身体素质、个性品德等方面的差异是绝对的,分层教学法就是正视这些差异,运用学生分层、目标分层、分层施教、分层练习测评、分层小结提高的教学方法实行因材施教、实施异步教学,使学生在原有基础上得到逐步提高和发展,最终分层达标,人人成才.

作者秦树忠

机构地区南通体臣卫生学校江苏南通

出处《卫生职业教育》 2003年第12期79-80,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词分层教学教学模式学生分层目标分层分层施教分层练习

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

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