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“两课”教学“质”“量”统一之管见

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摘要高校“两课”教学远未实现“质”和“量”的有机统一。其原因是:有些领导重视不够,部分教师素质偏低,“两保”教学脱离实际,教学方法、手段单一,考核方法不尽科学。有效提高“两课”教学质效,必须合理调整教材内容,转变“两课”教师观念,改进教学方法手段,建立健全考核体系。尤其要加强“两课”教学管理。

作者冯石岗王永军贾建梅

机构地区河北工程学院河北工程学院农学校区

出处《邯郸农业高等专科学校学报》 2003年第4期40-42,共3页 Journal of Handan Agricultural College

关键词高校 “两课”教学教学质量教学改革教材内容教师观念教学方法教学管理

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G642 [文化科学—高等教育学]

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邯郸农业高等专科学校学报

2003年第4期

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