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重构课堂教学 提高学习质量
被引量：
3
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摘要
本文通过对目前课堂教学存在的主要问题的分析,提出了关注学生的职业发展、关注学生的生活世界、找寻最有价值的知识和技能、创设问题情境、实施团队学习、关注学生的差异、引导学生自主学习等一系列重构课堂教学的实施方法.
作者
阚雅玲
机构地区
番禺职业技术学院 广东 广州
出处
《中国职业技术教育》
2003年第32期49-50,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
高等职业院校
课堂教学
学习质量
教学模式
教师
情境教学
团队学习
自主学习
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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