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论教育本体的失落与回归被引量：4

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摘要本来,教育作为一种培养人的活动,它既是人的生命存在一种方式,又服务于人的生命存在.换言之,教育的根本实质是保持和促进人的生命存在,生命存在既是教育的出发点,又是教育的归属,因此,教育以人的生命存在为核心.

作者李文霞

机构地区洛阳工业高等专科学校

出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2003年第6期152-152,共1页 Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences)

关键词生命存在教育本体失落现象辩证法

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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河南师范大学学报（哲学社会科学版）

2003年第6期

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