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课堂教学监控生态化的关键因素被引量：14

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摘要具有生态学意义的课堂教学监控应该具有和谐、开放、创新的特点。实现课堂教学监控生态化,构建新的理论“坐标”是关键,实现教师角色转换是前提。

作者关文信

机构地区海南省师范学院初等教育系

出处《教育探索》北大核心 2003年第8期68-70,共3页 Education Exploration

关键词课堂教学生态学教学监控角色转换教师教学改革教学设计

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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教育探索

2003年第8期

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