试论智慧技能——中外学者智慧技能观之比较被引量：3

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摘要我国学者一般同意,学校的智育包含"授予学生系统的科学知识"、"形成学生的技能"的任务。技能又分为智慧技能和动作技能。本文不谈动作技能,专论智慧技能。但智慧技能究竟指什么?它与知识如何区分?它的形成的基本过程与条件是什么?心理学界对这些问题存在不同看法。

作者皮连生

机构地区苏州铁道师院教育教研室

出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1992年第1期7-12,共6页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences

关键词智育智慧技能比较教育学

分类号 G40－013 [文化科学—教育学原理]

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华东师范大学学报（教育科学版）

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