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技术与人文——对当代职业教育价值取向的思考被引量：15

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摘要职业教育应走出"技术至上"的误区,把培养学生的人文素质纳入培养目标.21世纪需要的更具人文素质与文化底蕴的"技术人文主义者",这是当代职业教育的价值取向.

作者施光明

机构地区杭州市教育科学研究所

出处《职教论坛》 2003年第9期10-11,共2页 Journal of Vocational Education

关键词职业教育价值取向人文素质培养目标教学内容唯技术主义

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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