摘要
时间管理倾向是个体的一种人格特征,能否科学合理地使用时间是衡量现代人社会性强弱的一个重要标志。经笔者的调查发现:只有58.02%的师专生有较强的时间管理的观念、行为与能力,而基本不会科学认识并合理利用时间的占18.18%,处于中间状态的占23.80%。但学生在构成时间管理的三个维度的情况是不一致的,表现为:时间价值感较强,时间管理效能次之,时间监控观较弱。但专业、性别之间是存在着差异的。笔者认为,应从学校教育、课堂教学、学习方式、家庭教育等多种途径全方位地引导学生科学合理地管理好时间,以完善其人格。
出处
《广西社会科学》
2003年第2期173-175,共3页
Social Sciences in Guangxi
