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发展学生优势智能的课堂教学策略研究被引量：23

A Study of Strategies Used in Classroom Teaching Conducive to the Play of Students' Intellectual Advantages

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摘要美国哈佛大学心理学教授加德纳于1983年提出的多元智能理论是发展学生优势智能的理论基础。了解学生优势智能有两个方式,即:学生自陈测验法和教师观察法。相应于语言智能、逻辑—数学智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能和自然观察智能,发展学生优势智能有8项课堂教学策略。

作者刘玉娟

机构地区唐山师范学院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第1期34-37,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词课堂教学优势智能多元智能教学策略语言环境

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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中国教育学刊

2003年第1期

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