摘要
文章以“三教”改革背景下中华优秀传统文化在中职语文教学中的应用策略为研究主题,应用了文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、行动研究法等研究方法,首先分析了“三教改革”背景下中职语文教学中应用中华优秀传统文化的意义,然后分析了“三教改革”背景下中职语文教学中应用中华优秀传统文化的现状,并从深入挖掘教材中的中华优秀传统文化元素、整合中华优秀传统文化确定课时教学目标、激发学生对中华优秀传统文化的研究热情、采取个性化和趣味性的教学方式、新增中华优秀传统文化应用质量评价指标等方面入手,提出应用策略,旨在为中职语文教师在教学中应用中华优秀传统文化提供参考。
出处
《教师》
2026年第3期41-43,共3页
Teacher
基金
2024年厦门市教育科学研究院职业教育研究课题“‘三教改革’背景下中职语文文化传承及参与路径”(ZJKT202434)的阶段性成果。
