摘要
大学生英语口语表达存在广泛的篇章结构失衡现象,这一现象严重影响口语交际的有效性,从语篇语言学和语用学视角深入分析,发现大学生英语口语表达存在主位-述位失衡、话题连贯性缺失、语篇衔接手段单一等篇章结构问题,通过语料分析可知,这些失衡现象与母语思维迁移、语用认知发展限制、跨文化语用意识缺失以及交际情境适应能力不足等因素密切相关,同时从语用语境的动态视角阐释语言输入环境的局限性、交际情境感知能力的制约以及语用语境适应机制的构建过程,为理解和改善大学生英语口语表达提供理论依据。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2026年第1期100-102,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
云南省教育厅科学研究基金项目“再符号化理论下对大学英语多元口语语篇构建的能力培养研究”(项目编号:2023J1344)。
