摘要
新一代数智技术不断推进心理健康教育在资源整合、知识普及、场景跃迁等方面的变革和创新。“数智”不仅是工具升级,更是价值再生产。从拓展心理健康教育内涵边界的理论价值、破解资源失衡与衔接断层的实践价值、培育数字时代心理韧性的时代价值三个维度,阐释大中小学心理健康教育一体化的深层价值意蕴。同时,数智技术在赋能大中小学心理健康教育一体化过程中也会面临跨学段协同机制碎片化、实施资源错配与缺乏区域统筹、技术应用与教育适配的断层、伦理规范与隐私保护的风险等现实困境。为此,需以基础设施重构为基础、以课程体系创新为核心、以服务模式变革为支撑、以机制完善为保障,推动心理健康教育数智化创新实践,构建“云-网-端”一体化平台、“分层-进阶-贯通”培养体系、“预防-干预-发展”闭环系统及“政-社-校-企-研”全域协同生态。
基金
2025年度河南省哲学社会科学教育强省项目“积极心理资本对大学生心理危机的影响机制及干预研究”(2025JYQS1101)
2025年国家民委教育教学改革研究项目“高职院校协同构建《中华民族共同体概论》数字资源的‘三阶育人路径’研究——基于黄河流域战略与教师数字赋能的实践”(2025-GMJ-241)
2025年河南省普通高校就业创业课题“省内外高校毕业生就业创业激励政策对比分析研究”(JYB2025009)。
