摘要
ChatGPT类技术在打造多元、开放、共享的教育教学环境方面有着巨大的优势和潜能,但其应用也带来数据安全和算法偏差等风险。从ChatGPT类技术助力高校教学数字化转型和积极心理学赋能心理健康教育的价值维度入手,探讨ChatGPT类技术与积极心理学的融合,助力高校心理育人的基本模式和潜在风险,结合高校育人实践探寻可行路径和科学对策,以期为高等教育供给侧改革发展提供参考,推动高校心理育人模式创新发展,培养学生的积极心理品质。
ChatGPT-related technologies demonstrate significant advantages and latent power in creating diverse,open,and shared educational environments,yet their application introduces risks such as data security and algorithmic biases.Starting from the value dimensions of ChatGPT-related technologies facilitate the digital transformation of teaching in universites and empower mental health education through positive psychology,this study explores the integration of ChatGPT-technologies and positive psychology to assist in the basic model and potential risks of psychological education in universities,and exploring feasible paths and scientific countermeasures in combination with university education practice.The analysis aims to provide references for supply-side reforms in higher education,promote innovative development of psychological education models,and cultivate students'positive psychological qualities.
作者
莫云
MO Yun(School of Public Health,Southern Medical University,Guangzhou City,Guangdong Province,China 510515)
出处
《卫生职业教育》
2025年第12期12-15,共4页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2024年度广东省高校思想政治教育课题“ChatGPT类AIGC赋能高校积极心理育人数字化转型研究”(2024GXSZ015)
2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“仪式理论视域下仪式礼仪在高校爱国主义教育中的运用研究”(22JDSZ3082)
2024年度南方医科大学辅导员专项科研课题“ChatGPT赋能医科院校积极心理育人数字化转型的价值、风险及路径研究”(FDY202409)。
关键词
ChatGPT
人工智能
积极心理学
心理育人
ChatGPT
Artificial intelligence
Positive psychology
Psychological education
