摘要
新时代高校思政课教师存在网络媒介意识相对不足、网络舆情研判能力欠缺、网络道德教化能力较弱、网络思政能力不强等问题,这阻碍了高校思政课教学效果的提升。基于此,亟须通过加强思政课教师媒介意识、创新高校舆情预警机制、端正思政课教师网络理念、注重道德教化等路径提升思政课教师的“微素养”。
出处
《大学》
2026年第3期8-11,共4页
University
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度资助经费重点课题(A类)“大中小学思政课教师队伍一体化建设机制构建与应用研究”(课题编号:2023A097)
梧州学院2020年度校级科研项目“新时代大学生中华民族共同体意识培育的挑战及建设路径研究”(项目编号:2020C016)
2023年广东技术师范大学教学质量与教学改革工程项目“大思政背景下高校思政课教师‘视野要广’素养提升途径研究——以广东省高校为例”(项目编号:GSZLGC2023225)。
