摘要
随着汽车产业技术的不断发展,汽车产品的迭代更新以及人工智能技术和大数据的迅猛崛起,汽车维修行业也必须顺应转变,由传统机械化转变到人工智能化。目前,传统中职汽修专业教学模式和人才培养模式面临严峻挑战。基于种种挑战,本文系统研究了人工智能技术赋能中职汽车维修专业教学创新的路径、方法与实施效果。研究表明,将人工智能技术应用到教育教学中,通过虚拟仿真教学、课程体系重构、个性化学习系统建设,为学生营造沉浸式学习环境、智能评估反馈系统,可显著提升学生的理论与实操技能,极大提高了学生的学习效率,推动课程体系与教学模式的深度变革,为职业教育数字化转型提供理论依据与实践方向。
出处
《汽车与驾驶维修》
2026年第1期70-72,共3页
Auto Driving & Service
