幼儿规则意识培养教学研究

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摘要规则意识是人发自内心的对人类社会各种规则的认识和理解,并在此基础上形成的行为习惯。培养幼儿的规则意识,始终是幼儿教育的重要目标和任务,对幼儿的未来发展至关重要。本文从实际出发,结合幼儿在自主发展中的特点,侧重于案例教学模式,对规则意识培养方法做了重点分析,目的是强化幼儿的规则意识,提升幼儿的自主能力,引领幼儿的全面发展。

作者陈丽

机构地区陕西省铜川市印台区广阳镇中心幼儿园

出处《文理导航》 2026年第6期79-81,共3页

关键词幼儿规则意识培养方法

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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