摘要
阐述语篇研读和高阶思维的内涵。认为在语篇研读中融入高阶思维品质的培养能够帮助学生更加全面地理解语篇,提高思维能力和水平。提出在语篇研读的前、中、后三个阶段,融入不同类型的高阶思维训练活动是培养学生高阶思维品质的关键。以译林版初中《英语》八年级(上)Unit 5 Wild Animals的阅读课为例,详细阐述如何在语篇研读三个阶段的阅读活动中融入高阶思维品质的培养。
出处
《英语教师》
2026年第1期110-114,119,共6页
English Teachers
基金
安徽省芜湖市重点课题“基于语篇分析理论的初中英语阅读教学研究”(课题编号:JK23040)
2023年度安徽省教育信息技术研究立项课题“智慧教育环境下初中大单元作业的实践与创新研究”(项目编号:AH2023128)的成果。
