摘要
小学信息科技是培育学生数字化素养的核心课程,对奠定学生终身数字化学习基础、培养创新精神具有关键意义。校本课程开发作为国家课程的重要补充,能够精准对接学生发展需求与地域特色,使信息科技教学更具针对性与灵活性。本文聚焦数字化学习与创新能力培养核心,深入探讨小学信息科技校本课程开发的意义与实践策略,为推动信息科技课程高质量发展、落实核心素养培育目标提供思路。
出处
《动漫界》
2025年第46期61-62,共2页
基金
宝应县教育科学规划课题2022年立项课题《基于数字化学习与创新能力培养的小学信息科技校本课程开发研究》(课题编号2022/X/002)的总结性研究成果。
