摘要
随着新高考的改革,立足学科融合开发校本课程成为高中地理课堂的必要补充。地理校本课程的开发应致力于引导学生整合多学科知识与方法,探索灵活运用地理知识技能解决现实问题的方法。文章以学科融合视域下高中地理校本课程开发研究为议题,指出校本课程开发应遵循以地域特色为基础、以实践探究为核心、以融合课程为依据的原则,并提出了组建专业开发团队、明确校本课程定位、设计融合项目专题、挖掘地域特色资源、搭建课程实施支架等具体策略,旨在为构建特色化的地理课程体系提供一些参考经验。
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“指向核心素养的传统文化与学科融合的校本课程开发研究--以甘肃省文溯阁《四库全书》为例”研究成果,课题立项号:GS[2024]GHB0226。
