摘要
文章首先阐述了“双一流”背景下研究生培养面临的现实挑战,然后说明了“双一流”背景下国际化、本土化和专业化“三位一体”研究生培养的理论机制,接着论述了“双一流”背景下国际化、本土化和专业化“三位一体”研究生培养模式构建,包括深化国际化合作、强化本土化特色、提升专业化水平,最后提出了“双一流”背景下国际化、本土化和专业化“三位一体”研究生培养模式的评价机制。
出处
《西部素质教育》
2026年第2期45-48,共4页
Western China Quality Education
基金
重庆市研究生教育教学改革研究项目“‘双一流’背景下国际化、本土化和专业化‘三位一体’的研究生培养模式研究”(编号:yjg193008)
教育部产学合作协同育人项目“‘新文科’背景下经济治理与公共政策虚拟仿真教学研究”(编号:202101297011)
重庆大学教学改革研究项目“学生‘学习+研究’与教师‘教学+研究’的双学研融合模式探索与实践”研究成果(编号:2017Y02)。
