摘要
在高中语文教学中,教师要将思维能力训练融入议论文写作的各个环节,以提升学生的多方面思维能力。在拟定写作主题时,教师要设计开放性话题,激发学生的创新思维;在凝聚观点时,教师要引导学生大胆质疑,启迪其批判思维;在论证过程中,教师要安排学生分析因果关系,发展其逻辑思维能力;在调整论证结构时,教师要让学生强化演绎思维。经过这样的训练,便能让学生在掌握议论文写作方法的同时发展思维能力。
出处
《作文》
2025年第39期29-30,共2页
基金
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“思维力课堂:高中议论文写作教学实践研究”(编号:2023JY15-L35)的阶段性研究成果。
