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语文教学中“单篇”与“单元”的耦合实践

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摘要单元整体教学理念下,语文教学如何处理“单篇”与“单元”关系的讨论一直很热烈,实践中也不乏可圈可点的探索。初中语文教材的编排为教学中“单篇”与“单元”的耦合实践提供了“天然素材”,有待教师深入解读、灵活使用。教师在具体实践中应注意单篇学习目标与单元学习目标相呼应,单篇学习重点在单元学习视域下确定,单篇学习任务以单元学习任务为统领,单篇学习评价为单元学习评价提供依据。

作者虞卫华

机构地区江苏省南通市海门区实验初级中学

出处《教育研究与评论(中学教育教学)》 2025年第11期9-12,共4页 Research and Review on Education

关键词初中语文单元整体教学单篇单元

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论(中学教育教学)

2025年第11期

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