摘要
随着全球化的进展,制造业成为推动经济发展的重要引擎,机械设计制造及其自动化专业培养高素质工程技术人才对国家竞争力至关重要。特种加工技术广泛应用于航空、航天和国防等领域,但传统教学模式侧重理论讲解,缺乏良好的实践环节,无法满足现代制造业对创新型、实践型人才的需求。成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念能有效提升学生的工程实践能力和创新能力,但传统教学模式存在理论与实践脱节、学生学习主动性不足、评估方式单一等问题,无法符合OBE理念中对学生能力培养的要求。因此,本研究提出在“特种加工”课程中引入OBE理念,优化课程内容、教学方法及评价体系,以提升学生的综合能力和解决实际问题的能力。通过将教学目标从知识传授转向能力培养,采用项目导向学习和实验教学等多样化教学手段,增强学生的实践能力与创新思维。同时,对课程内容进行更新,加入微纳制造、增材制造等前沿技术,确保与行业需求同步。引入动态评估体系和持续改进机制,全面评估学生的能力,确保教学质量的不断提升,培养符合“新工科”和“中国制造2025”背景下需求的高素质工程人才。
出处
《装备制造技术》
2025年第11期65-69,共5页
Equipment Manufacturing Technology
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“‘四维度’新视域下‘三融合’一体化贯通的新工科工程人才培养模式的构建与实施”(2023JGA187)
广西新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目“面向‘新工科’的机械类专业‘四融’提质育人模式探索与实践”(XGK202413)。
