摘要
分析地方学校“环保设备基础”课程特点与主要问题,通过教学内容重构、教学方式革新、评价体系完善、产教协同深化等措施,进行课程建设与实践,以期为地方院校相关课程提供参考。新一轮科技革命和产业变革推动我国高等工程教育向新工科转型,旨在培养具备跨界整合能力、创新思维和复杂工程问题解决能力的未来工程师[1]。
出处
《环境教育》
2025年第12期35-39,共5页
Environmental Education
基金
安庆师范大学校级质量工程一般项目“工程教育认证背景下‘物理污染控制工程’课程教学模式优化研究”(230002058)
安庆师范大学校级质量工程一般项目“生态文明建设驱动下环境法学课程教学改革探究与实践”(2024aqnujyxm72)
安庆师范大学专业建设项目环境科学省级一流专业建设项目(ASZY010)。
