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在“混乱”与“系统”之间探寻全人教育的本真之路——“活力校园”英国行研修心得

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摘要本文基于“活力校园英国行”研修经历,聚焦英国体育教育的“混乱”表象与背后系统,剖析其“四维模型”及全纳支持体系的核心逻辑。通过对比中英教育现实,指出需立足本土生师比等国情,借鉴英国“安全探索中间地带”理念,融合中国教育优势进行本土化创新,最终实现成全完整“人”的教育本真。

作者毛园丽

机构地区浙江省江山实验小学

出处《体育教学》 2025年第12期90-91,共2页 Teaching of Physical Education

关键词英国教育研修全人教育四维模型全纳支持本土化创新

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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体育教学

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