摘要
计算机辅助设计(computer aided design, CAD)课程是机械类专业培养学生工程设计与绘图能力的核心必修课,但其现有考核体系存在方式单一、重理论轻实践、教学手段缺乏激励等弊端。基于此,针对机械类专业CAD课程考核改革展开研究,梳理现有研究在多元化、过程化、实践化考核方面的成果,提出采用多样化的教学方法,将课前、课堂、课后与实践环节有效衔接,并构建“过程性考核+项目考核+小组考核+上机考核”的多元化评价体系。结合西安交通工程学院机械专业教学实践,设计层次递进的基础性(平面图形绘制)、进阶性(组合体三视图绘制)、高阶性(机械设备零件图与装配图绘制)教学方案,旨在为同类课程考核与教学改革提供可借鉴的完整方案,助力学生实践能力、创新思维与团队协作能力的提高,以契合新型应用型人才培养需求。
出处
《造纸装备及材料》
2025年第11期181-183,共3页
Papermaking Equipment & Materials
基金
西安交通工程学院2025年度课程考核方式改革项目“CAD课程考核方式改革的研究与实践”(KG-2525387)。
