摘要
“他们为什么不怕死”的儿童之问,反映了革命理想信念教育因表述抽象、与儿童经验脱节而陷入认知浅表化与践行无力的困境。这要求道德与法治教学实现深刻的儿童化转化,通过设计驱动性问题,将宏大命题转化为儿童的认知冲突与经验联结;通过创新圆形时间轴、多维感知场等认知载体,将抽象理念转化为可视、可感的精神符号;通过叙事重构与话语破壁的实践策略,将历史知识转化为内在的价值认同与生命指引,促进革命理想信念的有效传承与践行。
出处
《中小学德育》
2025年第12期42-45,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
