摘要
随着新课改的不断深化,核心素养培养成为教师关注的首要问题。为实现初中道德与法治教学从知识传授转向能力培养与价值引领的教学目标,教师需不断探索以学生为中心的教学实践路径。项目式学习具有真实问题驱动、跨学科整合、实践导向的特点,已经成为落实核心素养培养目标的重要载体。鉴于此,文章展开详细分析,先阐述了项目式学习的概念,接着分析了在初中道德与法治教学中开展项目式学习的重要性,然后以“规划初中生活”一课为例,提出了具体的实施路径,以期为相关教师提供有益参考。
出处
《名师在线(中英文)》
2025年第36期60-62,共3页
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