摘要
反馈型范文是写作教学中重要的反馈载体,通过语篇完整示范与得体语言表达,引导学习者感知体裁特征,提升写作质量。然而,在读后续写教学中,反馈型范文的系统加工与有效应用尚未得到足够重视。本文聚焦读后续写反馈型范文的智能加工研究,构建了“语篇—语言”双维度、“完善—标注—推荐”三步骤的加工框架。本研究以2024年深圳市某中学读后续写范文加工为例,详细展示该智能加工框架的具体操作流程与教学应用。研究旨在为读后续写反馈型范文的资源建设与教学实践提供操作框架与实施路径。
出处
《英语学习(中英文)》
2025年第12期41-51,共11页
English Language Learning
