摘要
文章旨在探究基于核心素养培育的初中道德与法治跨学科实践,以爱国主义主题研究性课程为例,通过剖析核心素养与初中道德与法治学科的内在联系,阐述跨学科课程设计的必要性,展现课程的实践过程与创新方法。课程以“红色之旅”为主题,有机融合多学科知识,学生通过小组合作与实地踏访,深入理解红色文化,提升综合素养与社会责任感。研究为初中思政跨学科发展提供了宝贵经验,契合教育改革方向,具有重要的理论与实践意义。
出处
《教师》
2025年第32期77-80,共4页
Teacher
基金
南京市栖霞区规划课题“大思政背景下跨学科融合PBL作业实践研究”(qxgh24015)。
