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课程思政理念下小学体育教学设计的实践路径

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摘要《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调体育课程的育人价值,课程思政理念的融入,为体育课堂搭建起“身体锻炼”与“精神成长”的桥梁。小学阶段是价值观形成的关键期,体育教学设计需贴合儿童具象思维特点,让思政元素自然融入运动环节,实现“以体载道、以体育人”的目标。

作者许嫣红

机构地区江西省上饶市余干县白马桥乡中心小学

出处《读报参考》 2024年第22期144-144,共1页 Newspaper Reference

关键词教学设计课程思政育人价值小学体育体育课堂

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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