科普纽带下的小学美术跨学科教学

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摘要在核心素养导向的教育背景下,小学美术跨学科融合教学成为提升学生综合素养的重要途径。本文以科普知识为桥梁,剖析该教学模式的育人方向:包括培养学生的综合能力、促进知识的融会贯通等。同时,重点阐述了跨学科融合教学的实践策略,如基于主题整合课程、运用项目式学习等,并结合具体课例加以说明,更以科普情境激发探究兴趣,促进跨学科知识的融会贯通与综合应用能力发展。

作者邬登登

机构地区奉化区凤鸣未来学校

出处《读报参考》 2024年第28期172-172,共1页 Newspaper Reference

关键词小学美术核心素养科普知识跨学科教学

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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