摘要
本文运用文献资料法和逻辑分析法,对人工智能应用模式赋能体育教学智慧化展开研究。研究可知,人工智能赋能体育课堂可分为三个阶段,即“智能技术+体育教学”“人机协同+体育教学”“人机一体+体育教学”。赋能操作的七要素分别为:由智慧框架赋能教师主导下的因材施教;智慧学习赋能学生全面发展;数据驱动赋能课堂教学目标设定;图谱分析赋能多样化教学内容供给;智能识别赋能个性化教学活动定制;多元智能赋能动态精准评价实施;技术交叉赋能智能化教学环境支撑。但在赋能过程中存在教学目标由“人的发展”迷失为“知识灌输”,教学活动由“师生互动”转变为“人机交互”等问题。对此,作者提出重视伦理规制助力人工智能融合,深化人机协同构建师生互动模式,彰显赋能思维提升教师专业能力,多方政策支持促进教学环境创新等路径保障。
出处
《文体用品与科技》
2026年第1期189-192,共4页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
基金
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于社会生态理论的普通高校肥胖大学生运动意愿影响因素”(项目编号:SJCX25_0546)。
