摘要
在高中体育教学改革聚焦核心素养的背景下,体育器材不再是简单的训练用具,而是升级为教学媒介。目前,高中体育教学中存在器材利用低效(如篮球仅用于投篮练习)、教学形式固定(教师演示—学生模仿)、器材与学生相适应性较差(采用统一器材)、忽视学生个体差异等问题。本文围绕体育器材开展教学方式创新,是新形势下学校体育教学的重要任务。通过发挥不同器材的优势特点,在各类课程中创设有效学习情景,引导学生挖掘器材的学习价值、参与多样化器材课程,既能达成“器材育人,提升运动能力”的目标,又能促进学生形成运动技能,实现器材管理、安全防护、团结协作等方面的全面发展,也能有效解决高中体育课程实施难的实际问题。
出处
《文体用品与科技》
2025年第24期177-179,共3页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
