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基于学科核心素养培养的小学语文大单元教学路径

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摘要文章首先阐述了大单元与语文学科核心素养的内涵,然后分析了小学语文教学中学科核心素养培养存在的问题,最后提出了基于学科核心素养培养的小学语文大单元教学路径,包括大概念统整、大情境创设、大任务驱动、多元评价保障四个方面。

作者曾婕薇

机构地区福建省厦门市深田小学

出处《西部素质教育》 2025年第24期118-121,共4页 Western China Quality Education

基金福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于核心素养小学语文大单元教学设计实践研究”成果(立项号:FJJKZX23-432)。

关键词学科核心素养大单元教学语文小学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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