摘要
在“双减”政策不断深化的背景下,小学科学教育面临难以将抽象知识具象化、沉浸式技术应用流于形式、素养培育与教学实践脱节等痛点。以武汉市汉阳区钟家村小学教育集团为实践样本,系统阐述依托VR设备、中央电化教育馆虚拟实验教学服务系统,通过构建虚实协同的场域体系、研发“VR+5E”的结构化教学模式、建立多元联动的支撑机制等,形成情境、探究与评价的科学素养培育路径。该实践可为沉浸式设备与小学科学教学的深度融合提供可借鉴的实践参考。
出处
《中国现代教育装备》
2025年第24期65-68,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
湖北省教育科学规划重点课题“‘读懂心灵的教育’之实践研究”(编号:2022JA169)。
