以数学实验为钥,启创造才能之门

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摘要在基础教育课程改革深化背景下,数学教学正突破“重理论、轻实践”的模式.教育部基础教育司委托教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)组织研制并发布的《中小学实验教学基本目录(2023年版)》(以下简称《基本目录》)首次为中学数学实验提供了系统指引,打破了数学“纯逻辑推理”的单一认知.数学实验并非理化实验的简单迁移,而是将抽象知识转化为可操作的实践活动,让学生在“做数学”中理解本质、培养创新思维,成为连接理论与认知、激发兴趣、培育创造才能的关键路径.

作者康杰黄炜

机构地区北京教育科学研究院

出处《中国数学教育(初中版)》 2025年第10期3-3,10,共2页

关键词课程改革数学实验基础教育实践教学创新思维

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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中国数学教育(初中版)

2025年第10期

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