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单元视域下指向知识结构化的自读课文教学实践——以《雨的四季》为例

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摘要 单元视域下指向知识结构化的自读课文教学,以单元基本问题为目标,优化学生预学问题,形成单篇结构化问题;通过转化实现知识结构化的关联建构;内化推进知识结构化的同化顺应;深化促进知识结构化的理解生成;在自读课文教学中实现单元知识的结构化,建构更加完整的单元知识体系,最终发展学生的阅读素养。
作者 魏吉
出处 《语文教学与研究》 2025年第12期57-61,共5页
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