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初中物理情境化教学策略研究——以“光的折射”为例

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摘要 “光的折射”作为初中物理光学单元的重要内容,具备较强的抽象性与实验性。在课堂教学中,存在学生理解困难、探究动力不足等状况。本文聚焦初中物理情境化教学策略,以“光的折射”为例,从生活化导入、实验探究建构、问题驱动思维、跨学科融合等方面,探讨了“光的折射”教学中情境化策略的具体实施途径,旨在助力学生在真实问题中理解物理规律。

作者王会霞

机构地区山东省山东大学章丘区第二实验中学

出处《教学管理与教育研究》 2025年第20期109-112,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词初中物理 “光的折射” 情境化教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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